Además:
- Trabajar las matemáticas como una herramienta útil para interpretar la vida real.
- Que el alumnado, y en general la comunidad educativa del centro, reconozcan los conceptos matemáticos de su entorno más inmediato.
- Mejorar la autoestima del alumnado.
- Que el alumnado pueda valorar la belleza de las matemáticas y mejorar así su valoración, tanto personal como social.
- Fomentar el espíritu crítico del alumnado.
- Desarrollar la competencia artística y creativa del alumnado.
- Desarrollar el uso de las nuevas tecnologías.
Triángulo escalonado
Juan Fernando López
